三个模式:互联网+人才培养;互联网教育服务;信息时代教育冶理
三个转变:融合应用-->创新应用;应用能力à信息素养;专用资源à大资源
三个覆盖:教师教学应用;学生学习;数字校园建设
二个提高:师生信息素养; 信息化应用水平
一大:互联网+教育大平台
2020年3月16日,教育部网站发布《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》,到2022年全面实现“三个课堂”在广大中小学校常态化按需使用。三个课堂分别为:专递课堂、名师课堂、名校网络课堂。
五大实验方向 找准突破点:校长与教师发展;课程和教学创新;学习场景重构;测量评价建设;学习生态融合;
三层实验体系 确定实施路径:核心变革层—重点突破层—外延拓展层;
五种建设模式 满足多样化需求:区域实验类;跨区域教育集团类;区域学校集团类;现有学校提升类;新建学校类。