三个模式：互联网+人才培养；互联网教育服务；信息时代教育冶理

三个转变：融合应用-->创新应用；应用能力à信息素养；专用资源à大资源

三个覆盖：教师教学应用；学生学习；数字校园建设

二个提高：师生信息素养; 信息化应用水平

一大：互联网+教育大平台

 2020年3月16日，教育部网站发布《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，到2022年全面实现“三个课堂”在广大中小学校常态化按需使用。三个课堂分别为:专递课堂、名师课堂、名校网络课堂。

五大实验方向 找准突破点：校长与教师发展；课程和教学创新；学习场景重构；测量评价建设；学习生态融合；

三层实验体系 确定实施路径：核心变革层—重点突破层—外延拓展层；

 五种建设模式 满足多样化需求：区域实验类；跨区域教育集团类；区域学校集团类；现有学校提升类；新建学校类。